تبلیغات
گذر عمر
جمعه 22 اردیبهشت 1396  11:54 ق.ظ    ویرایش: جمعه 22 اردیبهشت 1396 12:01 ب.ظ
نوع مطلب: زندگی ،

به مناسبتی برای دخترم نوشتم:
واقعاً معتقدم که در زندگی نتیجه کارها خیلی مهم نیستند، مهم تلاشی است که برای رسیدن به هدف‌مان می‌کنیم و البته طرز برخورد ما با نتیجه کار است که اهمیت دارد.

نباید فکر کنیم نتیجه‌ برای بعضی‌ها همین‌طور بر اساس شانس ایجاد می‌شود، و البته نباید فکر کنیم نتایج برای افراد موفق همیشه مطابق میل‌ و برنامه‌ریزیشان بوده. هدف‌گذاری،‌ برنامه‌ریزی و تلاش، از یک طرف، و برخورد سازنده با نتایج،‌ هر چند هم تلخ و بی‌ثمر، و البته درس گرفتن از آن‌ها است که بین افراد موفق و ناموفق، مثبت‌اندیش و منفی‌گرا تفاوت ایجاد می‌کند.

   


نظرات()   
شنبه 9 اردیبهشت 1396  06:32 ب.ظ    ویرایش: شنبه 9 اردیبهشت 1396 07:02 ب.ظ

هفته قبل به دعوت گروه روان‌شناسی شورای بررسی متون و کتب علوم انسانی (زیر مجموعه پژوهشگاه مطالعات علوم انسانی و فرهنگی) در جلسه‌ای در تهران شرکت کردم. موضوع بحث آسیب‌شناسی کتب درسی رشته‌ی روان‌شناسی بود. فرصتی پیش آمد که کمی در این موارد فکر کنم و با همکاری یکی دو نفر از دانشجویان داده‌هایی اولیه‌ای در مورد وضعیت کتب درسی تدریس شده در گروه روان‌شناسی دانشگاه بیرجند جمع کنم. ان شا الله فرصتی شود و بعد از اتمام ترم با تکمیل داده‌ها نتایج را منتشر کنم.

در صحبت کوتاهی که فرصت من در این جلسه بود مطلبم را با دو خاطره از شروع تدریس در دانشگاه شروع کردم....

ادامه مطلب   


نظرات()   
پنجشنبه 31 فروردین 1396  11:23 ق.ظ    ویرایش: پنجشنبه 31 فروردین 1396 11:32 ق.ظ

دانشجویی مطلبی که در ادامه می‌آید را ایمیل کرده. مطلب همان موضوع تکراری است: برای هم ارزشی قائل نیستیم،‌ همدیگر را نمی‌بینیم و پاسخ‌گو نیستیم. هزاران نمونه در این ارتباط وجود دارد از رفتار ما در رانندگی بگیرید تا برخورد با ارباب رجوع. در ارتباط با حرفه‌ خودم این را نوشتم که اگر دانشجویی و یا پژوهشگری (آشنا یا غیرآشنا) برای مطلبی به ما مراجعه یا مکاتبه کرد، نوشتن چند کلمه (که حتمی می‌تواند این باشد که ایمیل‌تان را گرفتم و متاسفانه در مورد درخواست شما کمکی نمی‌توانم بکنم!!) خیلی وقت نمی‌گیرد. حداقل‌ بنده‌ی خدا می‌داند برای درخواستش باید جای دیگری برود!! باز در حرفه‌ای که درگیرش هستیم بعضی نمی‌دانند که اگر از ما می‌خواهند آدرس ایمیل‌مان را در پاورقی مقاله بدهیم برای این است که اگر شخصی سوال یا ابهام یا درخواستی داشت بتواند با ما مکاتبه کرده و راهنمایی بگیرد. 

ادامه مطلب   


نظرات()   
دوشنبه 21 فروردین 1396  10:39 ق.ظ    ویرایش: چهارشنبه 16 فروردین 1396 10:42 ق.ظ
نوع مطلب: همایش‌ها ،

ششمین کنگره انجمن روانشناسی ایران 23 تا 25 آبان 1396 در تهران برگزار می شود. تاریخ ارسال چکیده مقاله 20 خرداد است. این کنگره از همایش های معتبر روانشناسی کشور است. اطلاعات بیشتر از طریق وب سایت همایش در دسترس است.

   


نظرات()   
جمعه 18 فروردین 1396  06:16 ب.ظ    ویرایش: دوشنبه 14 فروردین 1396 06:31 ب.ظ
نوع مطلب: نقشه مفهومی ،

از سال 2014 هر دو سال یک بار کنفرانس نقشه‌ی مفهومی برگزار می‌شود. در این لینک قبلاً در مورد برگزاری ششمین همایش مطلبی را نوشته‌ام ضمن اینکه لینک به مجموعه مقالات و وب سایت‌های کنفرانس‌های قبلی نیز به روز شده است.

حالا اولین کنفراس نقشه مفهومی در منطقه‌ی آسیا - اقیانوس آرام قرار است در 20 تا 22 سپتامیر 2017 (شهریور ماه) در چین برگزار شود (لینک  - لینک متنی). برای کسانی که به این موضوع علاقمند هستند محل خوبی برای اطلاع از آخرین دست‌آوردهای نقشه‌ی مفهومی و دیدن مهم‌ترین پژوهشگران این حوزه است. من که آن زمان (و البته خیلی زمان‌ها دیگر!) گرفتار هستم ولی برای کسانی که وقت دارند هم فال است و هم تماشا!

   


نظرات()   
دوشنبه 30 اسفند 1395  01:58 ب.ظ    ویرایش: چهارشنبه 25 اسفند 1395 07:34 ق.ظ
نوع مطلب: زندگی ،

سال 1395 هم با تمام خوبی ها و البته ناخوشی هایش به اتمام رسید، مثل همه ی سال های دیگر. برای من شاید فوت پدرم موضوعی باشد که این سال را تا اخر عمر فراموش نکنم و البته یکی دو مطلب دیگر مثل بیماری شدید همسرم که الحمدالله خدا او را دوباره به ما داد و تصمیم بزرگ دخترم. ان شا الله سال 1396 سال خوبی برای همه باشد. سالی مملو از تندرستی و لحظات شاد و رسیدن به اهدافی که برای خودمان قرار داده ایم.

نوروز و سال 1396 مبارک

   


نظرات()   
چهارشنبه 25 اسفند 1395  07:34 ق.ظ    ویرایش: چهارشنبه 25 اسفند 1395 08:50 ق.ظ

در مطلبی چند وقت اطلاعاتی در مورد نحوه بررسی اعتبار همایش های علمی اطلاعاتی ارائه کردم. نکته مهم دیگر در پژوهش های علمی، اعتبار مجلات است. نمی توان مطلبی را که در هر مجله ای منتشر شده به عنوان سند و ادعای درست در پژوهش ها و متون علمی مان ذکر کنیم. از سوی دیگر وقتی می خواهیم مقاله ای را منتشر کنیم نیز بهتر است مقاله در این مجلات منتشر شود چون هم مورد توجه بیشتر پژوهشگران قرار می گیرد و هم از امتیاز بالاتری برخوردار است. اما چگونه می توانیم اعتبار مجلات را بررسی کنیم؟

جند شاخص برای اطمینان از اعتبار یک مجله وجود دارد: ناشر (مجله باید توسط دانشگاه یا انجمن علمی شناخته شده ای منتشر شود) - سردبیر و شورای نویسندگان (باید از چهره های دانشگاهی و شناخته شده باشند.) - ترتیب انتشار و تعداد سال های فعالیت هم می تواند به عنوان شاخص در نظر گرفته شود. مجله ای مانند مجله روانشناسی تربیتی APA که بیش از 120 سال توسط یکی از مهمترین انجمن های علمی منتشر می شود را می توان اطمینان داشت که معتبر است.

یکی از شاخص های مهم برای اعتبار مجلات علمی میزان ارجاع به آن مجله است. یعنی در سایر متون علمی به چه میزان به مقالات آن مجله ارجاع داده شده است. بررسی این شاخص به همراه بررسی معیارهایی که در بند بالا ذکر شود توسط بعضی از سازمان های معتبر انجام می شود و گزارش ان به طور مرتب منتشر می گردد. با مراجعه به این گزارش های می توانیم از اعتبار مجله مطمئن شویم. در ادامه مطللب توضیحات بیشتر ی در این مورد ارائه شده است.

ادامه مطلب   


نظرات()   
جمعه 1 بهمن 1395  01:46 ب.ظ    ویرایش: جمعه 1 بهمن 1395 01:53 ب.ظ
نوع مطلب: زندگی ،

یکی از پدیده‌هایی که ایام بعد امتحانات معمولاً اساتید درگیر هستند بحث اعتراض به نمره است. در این لینک چند وقت پیش به پدیده‌ی گدایی نمره پرداختم. البته این پدیده همه‌ی اعتراضات به نمرات را دربرنمی‌گیرد. بعضی از اوقات ما (اساتید) در ارزیابی اشتباه می‌کنیم و بعضی اوقات هم به هر دلیل دانشجو فکر می کند که عملکرد بیشتری داشته. اما ایمیل زیر را از یکی از دانشجویان این ترم دریافت کردم. او به اشتباهش در زندگی اعتراف کرده. اینکه اصلاً آمدن به دانشگاه اشتباه بوده. باید خیلی زودتر کاری را که علاقه دارد و البته استعداد و توانایی‌اش را انتخاب می‌کرد. بسیاری از ما نمی‌دانیم (و بعضی وقت‌ها نمی‌خواهیم که بدانیم!!) که به چه دلیل خود را مشغول کاری ساخته‌ایم. به نظر هر چه زودتر بدانیم که چه می‌خواهیم نه خود را اذیت می‌کنیم و نه از دیگران انتظار داریم معیارهایشان را به خاطر پیشرفت ما یا به خاطر اشتباهات ما تغییر دهند.

-----
سلام استاد وقتتون بخیر ببخشید استاد خواهش میکنم در نمره بنده تجدید نظر بفرمایید. بخدا از این بیشتر نمیتونم و درس ؟؟؟؟ همیشه برام مشکل بوده و هست. استاد بخدا اگه این درس رو صد بار دیگه بردارم هم نمیتونم پاسش بکنم من خودمو میشناسم. استاد بزارین برم سربازی و بعدش به زندگیم برسم و برم زندگیمو بکنم. از اولشم دانشگاه اومدنم اشتباه بوده. استاد شمارو قسم میدم که نمره پاسی بنده رو بدید که برم سربازی و بعدشم به زندگیم برسم. خواهش میکنم درکم کنید خواهش میکنم

   


نظرات()   
دوشنبه 27 دی 1395  09:55 ق.ظ    ویرایش: دوشنبه 27 دی 1395 10:02 ق.ظ
نوع مطلب: اخلاق علمی و تقلب ،

یکی از دانشجویان سابق که الان از همکاران خوب ما در مرکز مشاوره دانشگاه است متن زیر را به همراه مطلبی تحت عنوان «پایان‌نامه فروشم» ارسال کرده (برای خواندن متن ادامه مطلب را ملاحظه کنید). متنی که فرستاده قبلاً در سایت‌ها خبری گزارش شده. بی شک تأسف‌بار است اما نباید موجب تغییر مسیر ما شود. البته برای او نوشتم که به نظرم کسی که راه شرافت‌مندانه را در زندگی انتخاب کرده، اگر این انتخاب آگاهانه باشد، با خواندن این مطلب و دیدن بعضی عملکردها هیچ کاریش نخواهد شد!راهش را با ایمان بیشتر ادامه می‌دهد. تا تاریخ بوده و هست و خواهد بود جنگ میان شرافت و خیانت، درستی و نادرسی بوده و هست و خواهد بود. اگر قرار باشد افرادی که می‌خواهند شرافت‌مندانه کار کنند با عملکرد دیگران تغییر مسیر بدهند (که البته بعضی می‌دهند) دیگر آن شعور و آگاهی در انجام مسیر زندگی پاک وجود ندارد و این گونه سیر مسیر هم ارزشی نخواهد داشت.

-----

با سلام فایلی رو به پیوست براتون میفرستم که خوندنش خالی از لطف نیست. من که سطح تحصیلاتم جوری نیست که کار پژوهشی آنچنانی کرده باشم اما وقتی این مطلب رو خوندم واقعا دلم برای خودم که بخاطر پایان نامه کارشناسیم (که حتی خیلی اساتید ممکنه یه ورق سرسری هم نزنن این پایان نامه ها رو) زحمت کشیدم و اونقد وسواس داشتم و با خودم میگفتم لااقل حالا که دارم کار میکنم یه کار خوب تحویل بدم، سوخت. دیگه حالا ببینید اون افرادی که در تحصیلات تکمیلی شرافتمندانه کار میکنن تا یه پایان نامه تحویل بدن بعد خوندن این مطلب چه حالی میشن.

ادامه مطلب   


نظرات()   
شنبه 25 دی 1395  09:55 ق.ظ    ویرایش: چهارشنبه 22 دی 1395 10:39 ق.ظ

این جمله را از نیچه در جایی خواندم: «کارهایِ بزرگ را همه دور از بازار و نام‌آوری کرده‌اند. پایه‌گذرانِ ارزش‌های نو همیشه دور از بازار و نام‌آوری زیسته‌اند. بگریز، دوستِ من، به تنهایی ات بگریز! تو را از مگسانِ زهرآگین، زخمگین می‌بینم. بگریز بدان‌جا که بادِ تند و خُنَک وزان است.» جمله‌ی بسیار تأمل‌انگیزی است. متأسفانه غلبه‌ی فرهنگ مادی حتی در حیطه‌های معنوی  مثل معلمی ما را از هدف و غایت اصلی شغلی که انتخاب کرده‌ایم دور کرده است. هدف ارتقاء است و چاپ مقاله و کسب مدرک بالاتر و بس! و البته همه برای اضافه شدن چند تومانی به درآمد آخر ماه. از هیچ فرصتی برای این هدف هم کوتاه نمی‌آییم. در چنین اوضاعی تربیت و تحویل نسلی متعهد به جامعه ادعایی است که به سختی می‌توانم از آن دفاع کنیم.

   


نظرات()   
چهارشنبه 22 دی 1395  10:34 ق.ظ    ویرایش: چهارشنبه 22 دی 1395 10:39 ق.ظ

ایرانداک سامانه همانندجو را برای میزان هم‌پوشانی پژوهش‌های علمی به ویژه پایان‌نامه‌های تحصیلی ورزات علوم ارائه کرده است. اگر این سامانه به خوبی کار کند گامی است مؤثر برای جلوگیری از نقض اخلاق علمی. البته به نظرم باید سامانه‌ای یکپارچه برای کلیه دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی درست شود تا همه‌ی دانشگاه (اعم از دولتی و آزاد) را تحت پوشش قرار دهد.

   


نظرات()   
سه شنبه 16 آذر 1395  09:15 ق.ظ    ویرایش: سه شنبه 16 آذر 1395 09:37 ق.ظ
نوع مطلب: همایش‌ها ،

نخستین کنگره ملی دانشجویی پژوهش های نوین در روانشناسی شناختی، اردیبهشت 96 در دانشگاه گیلان برگزار می‌شود. در این بازار بی‌اخلاقی در برگزاری همایش‌های علمی توسط افراد، شرکت‌ها و یا حتی بعضی شبه دانشگاه‌ها، برای کسب چند ریال سود مالی، متاسفانه پیدا کردن همایش‌های معتبر برای بسیاری از دانشجویان کار سختی شده است. همایش مذکور توسط دانشگاه گیلان برگزار می‌شود و معتبر است (لینک پوستر همایش)

چندی قبل در مورد ملاک‌های تشخیص همایش‌های معتبر نوشتم. اخیراً از طریق ایمیل متنی که در ادامه مطلب می‌آورم را دریافت کرده‌ام. از سنخ همان همایش‌هایی که معتبر نیست. در وبگاه همایش فهرستی از چندین دانشگاه‌های معتبر کشور ذکر شده ولی نامی از دبیر علمی و کمیته علمی نیست و حتی برای جمع‌اوری کمیته علمی هم به این شکل اقدام می‌کنند. اگر همایشی معتبر و توسط دانشگاه‌ها و دبیر علمی معتبر برگزار شود،‌ کمیته علمی نه به شکل انبوه بلکه توسط دبیر عملی تعیین می‌شود. یادمان باشد با کمی دقت می‌توانیم کارهای علمی نامعتبر را تشخیص دهیم. گاهی شرکت در بعضی از کارگاه‌ها و همایش‌ها فقط هدر کردن پول و وقت است و هیچ منفعت علمی و یا اعتباری برای فرصت‌های کاری در آینده برای ما نخواهد داشت.

ادامه مطلب   


نظرات()   
سه شنبه 2 آذر 1395  07:57 ب.ظ    ویرایش: سه شنبه 2 آذر 1395 08:13 ب.ظ
نوع مطلب: انتشارات ،

با عده‌ای از همکاران ترجمه دومین ویراست کتاب راهنمای روان‌شناسی ترییتی  را شروع کرده‌ایم و اگر همه‌ی همکاران به موقع کار ترجمه‌ی فصولی که بر عهده دارند را انجام دهند ان شا الله تا پایان سال کتاب را برای ناشر ارسال خواهیم کرد. اطلاعات نمایه کتاب در زیر ارائه شده است.


معرفی کامل کتاب را می‌توانید در ادامه‌ی مطلب مطالعه کنید. اما مهم‌ترین دلیل برای ترجمه این کتاب (در کنار ده‌ها کتاب روان‌شناس تربیتی در بازار کتاب ایران) این است که کتب روان‌شناسی تربیتی موجود اکثراً کاربردی (برای مخاطبان: معلمان، فراگیران و دانشجویان کارشناسی) است و مباحث نظری و پژوهشی رایج در روان‌شناسی تربیتی را به طور کاملاً پوشش نمی‌دهد. این کتاب برای مخاطبان با تخصص روان‌شناسی تربیتی می‌تواند مورد استفاده قرار گیرد و راهنمایی برای هدایت پژوهش‌های مرتبط با روان‌شناسی تربیتی باشد. این کتاب می‌تواند به عنوان منبع اصلی دروس روان‌شناسی تربیتی پیشرفته در سطح ارشد و دکتری معرفی شود.

ادامه مطلب   


نظرات()   
یکشنبه 23 آبان 1395  04:58 ب.ظ    ویرایش: سه شنبه 16 آذر 1395 09:06 ب.ظ
نوع مطلب: زندگی ،

یکی از دانشجویانی که دوره‌ی کارشناسی را با ما در دانشگاه بیرجند بوده و الان در یکی از دانشگاه تراز اول کشور ارشد می‌خواند متن پیوست را از طریق ایمیل فرستاده. عنوان این مطلب هم همان عنوانی است که ایشان برای ایمیلی که برایم ارسال کرده انتخاب کرده‌اند. من به این دانشجوی عزیز پاسخی اولیه داده‌ام اما شما را نیز دعوت می‌کنم نظرتان و راه‌حل‌تان را برای او در بخش نظرات بنویسید. بعد از مدتی پاسخی که به او داده‌ام را نیز در همین جا منتشر خواهم کرد.

ادامه مطلب   


نظرات()   
دوشنبه 17 آبان 1395  07:32 ق.ظ    ویرایش: دوشنبه 17 آبان 1395 08:12 ق.ظ
نوع مطلب: خاطرات روزمره ،

ایمیلی که در ادامه مطلب می‌آورم را یکی از دانشجویان برایم ارسال کرده. فکر کرده من کاره‌ای هستم و شکایت وضعیت سروصدای کتابخانه را به من کرده!! البته موضوع را به مسئولین دانشکده اطلاع دادم. ظاهراً موضوع ریشه‌ای حل شده و کلاً مدیریت کتابخانه را به کتابخانه مرکزی دانشگاه داده‌اند!!! فکر می‌کنم مشکل ان قدر بوده که از خیر مدیریت آن گذشته‌اند. این هم نوعی حل مشکل است. ما هم بگذریم!! مطلب زیر بخشی از پاسخ من به ایمیل دانشجو است به او گفته‌ام وضعیت به شکلی است که گاهی اوقات به جای اصلاح کل سیستم بهتر است به فکر حل مشکل حداقل برای خودمان باشیم.

سلام راستش من که کاره ای نیستم. باید کاری کنند اما به نظرم بیایید کمی واقع بین باشیم مشکل شاید از مدیریت نباشد و از فرهنگ است! فرهنگی که باید بلند صحبت کنیم، فرهنگی که برای همدیگر ارزشی قائل نیستیم و .... کار خوبی کردید که منعکس کردید و من هم حضوری با مسئولین صحبت می کنم اما بیایید دنبال راه کار فردی هم باشیم. به نظرم بهتر است صندلی انتخاب کنید که اشخاص را کمتر ببینید. اخرین میز از ردیف اقایان رو به دیوار بخش خانم‌ها منظورم است. در مورد صدا اگر مثل من مشکل شنوایی می داشتید مشکل تا حدودی حل بود!! اما شاید با گذاشتن گوشی ضد صدا مشکل تا حدودی حل شود حداقل پچ پچ ها مخل تمرکزتان نخواهد بود. گوشی هایی که کارگران مته های برقی می گذارند برای این کار مناسب است، قیمتی هم ندارد یا حتی محافظ های گوشی که در استخر می گذارند هم صدا را کم می کند. اگر بخواهید مشکل را اساسی حل کنید ممکن است عمرتان بگذرد و تحصیل‌تان هم تمام شود و مشکل حل نشود!!!

ادامه مطلب   


نظرات()   
سه شنبه 11 آبان 1395  10:01 ق.ظ    ویرایش: سه شنبه 11 آبان 1395 05:29 ب.ظ

ادوارد لی (تد) ثورندایک به عنوان پدر روان‌شناسی تربیتی نوین شناخته می‌شود. ثرندایک یکی از تأثیرگذارترین روان‌شناسان نیمه اول قرن بیستم بوده و قانون اثر او در یادگیری رفتار انسان نیز بسیار معروف است. برای یادبود این چهره‌ی نامداری قرن بیستم، انجمن روان‌شناسی آمریکا جایزه‌ای به کسانی که زندگی حرفه‌ایشان را در جهت گسترش روان‌شناسی تریبتی صرف کرده‌اند اهدا می‌کند. در این لینک کمی توضیح در مورد این جایزه داده شده و در این لینک نیز فهرست افرادی که این جایزه به آن‌ها اعطا شده (از سال 1964) قابل دسترس است. بدون شک این افراد تأثیرگذارترین روان‌شناسان تربیتی معاصر هستند. در میان آن‌ها نام‌های آشنایی مثل زیبرمن، گیل، برلاینر، آزوبل، گلاسر .... دیده می‌شوند.

   


نظرات()   
شنبه 24 مهر 1395  12:46 ب.ظ    ویرایش: شنبه 24 مهر 1395 01:02 ب.ظ

یکی از فعالیت‌هایی که در زمان تصدی مسئولیت مرکز مشاوره دانشگاه بیرجند انجام می‌دادیم اطلاع‌رسانی پیرامون موضوعات منتهی به آسیب‌ها خصوصاً برای دانشجویان ورودی جدید بود. بخشی از این اطلاع‌رسانی مربوط به مصرف مواد مخدر می‌شد. بارها به دانشجویان تذکر می‌دادیم اگر می‌خواهند درگیر آسیب‌های مرتبط با مواد نشوند از بعد روانی تلاش کنند عزت نفس‌شان را بالا ببرند و تحت تأثیر فشار همسالان قرار نگیرند. از سایر ابعاد نیز یادشان باشد که اولین پک به سیگار ممکن است راهی را جلویشان باز کند که منتهی به اعتیاد شود. کسی مخالف تفریحاتشان نیست ولی کشیدن قلیان تفریح نیست بلکه عاملی در ایجاد انواع مشکلات جسمانی و احتمالاً آسیب‌های روانی اجتماعی بعدی مثل اعتیاد.

همه‌ی اینها از داغ از دست دادن جوان دانشجوی 19 ساله‌مان که قرار بود چند سال دیگر مهندس شود و موجب افتخار پدر و مادر پیرش باشد، است. جوان 20 ساله‌ی دیگری نیز با از دست دادن دو کلیه در انتظار این است که آیا نجات پیدا خواهد کرد یا نه؟ خدمت معاون دانشجویی دانشگاه گفتم که این حادثه باید به طور کامل برای دانشجویان‌مان اطلاع‌رسانی شود. وقتی به آن‌ها توصیه می‌شود که دوای درد بیدار ماندن در شب امتحان ریتالین و ترامادول نیست، بلکه داشتن برنامه‌ریزی قبلی یا حداکثر نوشیدن یک لیوان چای یا قهوه است. وقتی به آن‌ها گفته می‌شود اگر به هر دلیل ترامادول یا معجون بیرجندی مصرف می‌کنید اولاً از عواض جانبی آن آگاه باشید،‌ ثانیاً حداقل آن را از جای مطمئنی تهیه کنید تا مطمئن باشید که چه قرصی به شما داده شده و ثالثاً آن را با سایر مواد از جمله مشروب مصرف نکنید! همه این اطلاع‌سانی‌ها که بعضاً با بی‌توجهی ناشی از غرور جوانی با آن برخورد می‌شود به دلیل پیش‌بینی چنین حوادثی است، حوادثی  که داغش تا مدت‌ها باید برای هر کسی که اندکی احساس مسئولیت می‌کند آزاردهنده خواهد بود. برای ما این داغ یا با بی‌مسئولیتی یا با گذشت زمان فراموش می‌شود ولی برای آن پدر و مادر پیری که از فلان شهرستان فرزندشان را به امانت به ما سپرده‌اند این داغ تمامی ندارد.

   


نظرات()   
جمعه 16 مهر 1395  09:58 ق.ظ    ویرایش: جمعه 16 مهر 1395 12:25 ب.ظ
نوع مطلب: پژوهش: روش ،

مجله روان‌شناسان تربیتی (Educational Psychologist) ارگان رسمی بخش 15 (روان‌شناسی تربیتی) انجمن روان‌شناسان آمریکا و یکی از معتبرترین مجلات روان‌شناسی تربیتی است (با ضریب تأثیر 5.688 در فهرست ISI). شماره جدید این مجله به طور اختصاصی به پیشرفت‌هایی آماری در روش‌های کمی روان‌شناسی تربیتی پرداخته است. مطالعه‌ی این شماره از مجله را به علاقه‌مندان روش‌شناسی علمی و آمار در روان‌شناسی تربیتی و علوم تربیتی پیشنهاد می‌کنم. در این لینک خلاصه سرمقاله این شماره  و در این لینک فهرست مقالات این شماره ویژه ارائه شده است.

پ.ن.
یکی از همکاران این موارد رو در ارتباط مقاله‌های جدید این مجله تذکر داده که حیف است مطلع نشویم: ((مقاله‌هایی با موضوعات Social networks و Missing data و کلاً همۀ مقاله ها خیلی جالب هستندو))  

   


نظرات()   
سه شنبه 6 مهر 1395  05:00 ب.ظ    ویرایش: جمعه 16 مهر 1395 07:49 ب.ظ
نوع مطلب: خاطرات روزمره ،زندگی ،

یکی از لحظاتی که همه‌ی ما همیشه در پس ذهن‌مان داریم و آرزوی رخدادش را نمی‌کنیم برای من به وقوع پیوست. حدود در همین ساعتی که این پیام را نوشته‌ام. پدرم دارفانی را وداع گفتند. همان گونه که همیشه آرزو می‌کردم به آرامی و با عزت فوت کردند. عمر کاملی از خدا گرفتند و برای ما که فرزندشان بودیم همیشه الگوی مردم‌داری، نیکوکاری و همه‌ی صفات خوب بودند. در شهادت برادر 19 ساله‌ام در سال 61 قطره‌ای اشک نریختند و سیاه نپوشیدند چون اعتقاد داشتند او را برای خدا داده‌اند. فوت ایشان قطعا برای ما سخت است اما هر چه در ارتباط با مرگ در خاطر دارم این است که منش ایشان طوری بود که شاید مصداق این آیه قران بودند: کل نفس بما کسبت رهینه (هر نفسی در گرو آن چیزی است که انجام داده است.) ان شا الله خدا به همه ما توفیق عمل صالح و عمر و مرگ با عزت دهد. یکی از همکاران در روز بعد از فوت پدرم پیامی (که در ادامه مطلب می آورم) را ارسال کرده اند که برای من و سایر بازماندگان مایه آرامش بود.

محسن خامسان
حاج محسن خامسان (26/ تیر/1302 - 6/مهر/1395)

ادامه مطلب   


نظرات()   
شنبه 3 مهر 1395  07:47 ق.ظ    ویرایش: شنبه 3 مهر 1395 07:55 ق.ظ
نوع مطلب: اخلاق علمی و تقلب ،

این لینک رو امروز همسرم برایم ارسال کرد. متاسفانه آوازه ی عدم صداقت و شرافت علمی ما به خارج هم رسیده! وقتی وزیر تقلب می کند و برخورد نمی شود! و وقتی که هدف مدرک است و بس، و همه می خواهند یک مدرک بالاتر بگیرند صرف نظر از علاقه به رشته و کسب دانش، وقتی من استاد برای ارتقاء حاضرم همه اصول علمی و اخلاقی را زیر پابگذارم، و وقتی برای کسب درامد بیشتر حاضرم در یک روز در ده جلسه ی دفاع (به عنوان استاد راهنما - مشاور - یا داور) شرکت کنم، اوضاع بهتر از این نخواهیم داشت. مگر می شود به عنوان مثال دانشگاه آزاد شهرمان بیش از 200 دانشجو کارشناس ارشد و 40 دانشجوی دکتری بدون داشتن حداقل شرایط بگیرد و بعد بخواهیم وضع از این بهتر باشد.

   


نظرات()   
دوشنبه 29 شهریور 1395  06:18 ب.ظ    ویرایش: جمعه 26 شهریور 1395 10:23 ق.ظ

کتاب ملاحظات نظری و عملی پیرامون پرسش پژوهش تألیف ریچارد اندروز را با همکاری خانم طالب زاده ترجمه کرده‌ام و توسط انتشارات جامعه‌شناسان منتشر شده است. این کتاب از مجموعه‌ای از کتب است که هر کدام به یک بخش خاص از پژوهش علمی می‌پردازد. در این کتاب به تفضیل ملاحظات مرتبط با انتخاب و تدوین پرسش پژوهش توضیح داده شده است.

   


نظرات()   
شنبه 27 شهریور 1395  12:18 ب.ظ    ویرایش: چهارشنبه 24 شهریور 1395 12:28 ب.ظ

بسیاری معتقدند روان‌شناسان تربیتی صرفاً باید به موضوعات مرتبط با آموزش و یادگیری بپردازند (حتی بعضی فقط این رشته را آموزش‌شناسی می‌دانند) و هر فعالیتی که خارج از این موضوعات باشد را در حیطه‌ی روان‌شناسی تربیتی نمی‌دانند. این مقاله از مجله معتبر Educational Psychology in Practice را چند روز پیش گرفتم. مربوط است به کاربرد درمان شناختی رفتاری در مدرسه و اثر آن بر دانش‌آموزان که توسط روان‌شناسان تربیتی یکی از موسسات ارائه‌ی خدمات این رشته در لندن انجام شده است. به فهرست خدمات این موسسه اگر نگاه کنید دامنه‌ی وسیعی از خدمات (حتی آن‌هایی که به سایر شاخه‌های روان‌شناسی مانند سلامت و بالینی نزدیک است) را مشاهده می‌کنید.

البته قطعا بعضی با چنین رویکردی موافق نیستند و بر کار تخصصی هر کدام از گرایش‌های روان‌شناسی تأکید می‌وررند. اما در ایران که بسیاری از شاخه‌ها (از جمله به طور مثال شاخه‌ی روان‌شناسی مدرسه که در تعریف بر موضوعاتی فراتر از یادگیری و آموزش تأکید دارد) وجود ندارد به نظر می‌رسد روان‌شناسی تربیتی که با فراگیران به طور اعم سروکار دارند باید دانش و مهارت‌های اولیه مورد نیاز در سایر شاخه‌های روان‌شناسی نیز تا حدودی مسلط باشند تا اگر اقدمات حرفه‌ای آن‌ها در سطح اول مداخله اثر نکرد فراگیر را به متخصصان مربوطه ارجاع دهند.

   


نظرات()   
چهارشنبه 24 شهریور 1395  11:48 ق.ظ    ویرایش: چهارشنبه 24 شهریور 1395 01:35 ب.ظ
نوع مطلب: اخلاق علمی و تقلب ،

صبح زنگ زدم احوال یکی از دانشجویان قدیمی ارشدم را بپرسم می‌گفت در فلان شهر خدمت سربازی را در دفتر فرماندهی خدمت می‌کند و مشغول نگارش پایان‌نامه آقای فرماندهی که مسئول گرفتن خلاف‌کاران است!!! می‌باشد. ایمیلی هم از مجله‌ای معتبر داخلی آمد که چون عضو سایت‌شان هستم دعوت کرده بودند که آخرین شماره‌ی مجله را ببینیم. چون چند وقت پیش مقاله‌ی یکی از همکاران را برای آنجا فرستاده بودیم و با علم به حرف نو داشتن مقاله رد شده بود، حساس شدم. از 7 مقاله چاپ شده، 5 مقاله متعلق به شورای نویسندگان و دو مقاله هم اعضا هیات علمی همان دانشگاه بود. مشخص است جایی برای مقاله‌ی دیگر نمی‌ماند!! همه اینها را در کنار مجوز برای دوره دکتری در دانشگاه آزاد شهرمان بدون پایین‌ترین استاندارها و در کنار تبلیغاتی که در چند گروه معتبر روان‌شناسی تلگرام که مرتب دعوت می‌کنند نگارش مقاله و پایان‌نامه‌ها در همه‌ی مقاطع را به ما بسپارید می‌گذارم، سرم گیچ می‌رود. کمی دلم به خودم و کسانی که با آنها کار می‌کنم و به دانشجویانی که اگر نقطه‌ای در کارشان این رو و آن ور باشد تذکر می‌گیرند، می‌سوزد. راستی چه اوضاعی است و به کجا می‌رویم.

   


نظرات()   
شنبه 20 شهریور 1395  12:31 ب.ظ    ویرایش: شنبه 20 شهریور 1395 12:33 ب.ظ
نوع مطلب: آموزش و تدریس ،

سال تحصیلی جدید دانشگاه ها شروع شده و الحمدالله کلاس های صبح که هر دو کارشناسی بودند نیز تشکیل شد. برنامه‌ی کلاسی این ترم و ساعات رفع اشکال و مشاوره در این لینک اعلام شده است.

   


نظرات()   
چهارشنبه 10 شهریور 1395  11:58 ق.ظ    ویرایش: چهارشنبه 31 شهریور 1395 10:21 ق.ظ
نوع مطلب: پژوهش: نگارش ،

یکی از دانشجویان در مورد استناد درون متنی وقتی منبع بیش از سه نویسنده دارد سوال کرده. در این ارتباط بر اساس آخرین شیوه نامه ی انجمن روانشناسان آمریکا APA موارد زیر باید مورد توجه قرار گیرد:

بین 3 تا 5 نویسنده در اولین به کارگیری در متن همه اسامی نوشته می شود و در دفعات بعد عبارت و همکاران (در انگلیسی et al) نوشته می شود. به طور مثال در مقاله ای با سه نویسنده در اولین کاربرد می نویسیم: محمدی, احمدی و حمیدی (1398) .... در دومین کاربرد می نویسیم: محمدی و همکاران (1398) .... و بعد این فقط می نویسیم: احمدی .......

شش و بیش از 6 نویسنده در اولین کاربرد عبارت و همکاران نوشته می شود. مثلاً جلیلی و همکاران (1392) ....در این حالت مشخص می شود که شش یا  بیش از شش نویسنده این مقاله را نوشته اند.

برای اطمینان از آخرین ویراست APA جستجویی هم به فارسی و هم انگلسی انجام دادم. این فایل رو دانشگاه کلوردادو ارائه کرده که خیلی خلاصه و مفید است. این لینک هم توضیحاتی در این مورد داده است. در ضمن این فایل رو هم در یکی از به اصطلاح دانشگاه ها کشور دیدم. دلم گرفت چون مطالبی که من چند سال قبل برای استفاده دانشجویانم تهیه کرده بودم را بدون اینکه به منبع اصلی اشاره کنند منتشر کرده اند.

   


نظرات()   
یکشنبه 7 شهریور 1395  05:36 ب.ظ    ویرایش: یکشنبه 7 شهریور 1395 05:58 ب.ظ
نوع مطلب: خاطرات روزمره ،

دارند دستشویی بخش اداری دانشکده رو درست می کنند. هنگام ظهر برای شستن دست‌ها رفتم آبدارخانه‌ی دانشکده. فرصتی شد با نیروی خدماتی دانشکده‌مان که انسان شریف و پرکاری است بعد مدت‌ها صبحت کنم. برادرش را اخیرا در آتش سوزی از دست داده. رویکردش به زندگی برایم جالب بود. می گفت با یکی دو بچه، یک میلیون و خورده‌ای حقوق می گیرد و تقریباً بیش از این قسط بانک می دهد. عصرها بعد دانشکده می رود جای دیگری نگهبانی و با این اضافه کار زندگی را می‌چرخاند. می‌‌گفت همسرش دندان خرابی داشته که یک سال قبل دکتر تخلیه کرده که عصب کشی کند. نهایتا هفته گذشته درد گرفته. 180 تومان خرحش می‌شده. چاره ای جز کشیدن نبوده.  می‌‌گفت خدا را شکر می کند که کار تقریباً ثابتی دارد. می‌‌گفت هر موقع از کنار گذر که کارگرها ایستاده اند رد می شود خدا را شکر می کند که بالاخره حقوق ثابتی دارد و این اگر جای انها بود معلوم نبود کاری گیرش بیاید و باید شرمنده زن و بچه می رفت منزل.  می‌‌گفت اینها را که می بینید خیلی خوشحال است و قدر زندگی را می داند. این طور هم می شود به زندگی نگاه کرد.

صبح اول وقت کمی غر زدم که چرا کار ساختمانی دانشکده را طول داده اند و دستشویی درست نشده. ظهر از اینکه این کار فرصت شنیدن و صحبت کردن و دیدن همکاری را فراهم آورده خوشحال شدم. از بزرگ منشی‌اش و دیدگاه مثبت‌اش به زندگی با تمام سختی‌ها. با این دید خودم را در بعضی زمینه‌ها کوچک دیدم. تقریباً هر روز که دانشکده هستیم آنچنان مشغول کارها که فرصت دیدن و شنیدن همدیگر را نداریم. مثل ماشین کوکی برای انجام کارهایی شده‌ایم که بعضی‌هایشان خیلی هم ثمر ندارد. فرصت نداریم برای همدیگر وقت بگذاریم و همدیگر را ببینیم؟ چرا؟

   


نظرات()   
شنبه 26 تیر 1395  09:27 ق.ظ    ویرایش: شنبه 26 تیر 1395 09:32 ق.ظ

ترجمه کتاب مقیاس عناصر صوری هنردرمانی که با همکاری خانم‌ها رجب‌پور و رامهر ترجمه شده بالاخره منتشر شد (لینک). مقیاس عناصر صوری هنردرمانی، شیوه‌ای برای ارزیابی روان‌شناختی بر مبنای هنر است که بدون توجه به محتوای نقاشی، و با تأکید بر عناصر هنری موجود در ترسیم، ارزیابی روان‌شناختی را انجام می‌دهد. خانم رجب‌پور برای اولین بار در ایران از این مقیاس در پایان‌نامه‌ی کارشناسی‌ارشدشان استفاده کردند و بعد هم در چندین پروژه‌ی پژوهشی و پایان‌نامه‌ی کارشناسی‌ارشد از این مقیاس استفاده شد. 

   


نظرات()   
پنجشنبه 30 اردیبهشت 1395  05:43 ب.ظ    ویرایش: پنجشنبه 30 اردیبهشت 1395 05:52 ب.ظ

این ایمیل را امروز یکی از دانشجویان سابقم ارسال کرده.

سلام آقای دکتر. شاید امروز برای نوشتن این ایمیل کمی مناسب به نظر برسد. من دانشجوی کارشناسی شما بودم چند سال پیش. یادمه یکی از کلاسهامو نمیومدم و شما به هیچ نحو راضی به حذف تکدرس نشدید و برای من صفر رد کردید... و من مشروط شدم. امروز ایمیل زدم تا بابت اون صفر ازتون تشکرکنم!اون صفر دریچه دیگری به روی من باز کرد. منو به خودم آورد و الان من دانشجوی ارشد روزانه دانشگاه (نام یکی از دانشگاه تراز اول کشور)ام.با بهترین رتبه در کنکور... تاهرجا برسم مدیون اون صفرم که شما بهم دادین.. ممنونم تا ابد.

در مورد این ایمیل دو نکته به ذهنم رسید: بعضی از دانشجویان فکر می‌کنند که اگر با آن‌ها به دلیل سهل‌انگاری که دارند برخورد شود از سر کینه یا عقده یا .... است. این تصور اشتباه است. معلم وظیفه دارد از هر ابزاری برای کمک به ارتقاء سطح دانشجویانش استفاده کند. دوم اینکه طرز برخورد انسان‌ها با مشکلات تعیین کننده‌ی آینده آن‌هاست. عزیزی که ایمیل رو ارسال کرده خیلی راحت می‌توانست آن صفر و مشروطی را نقطه انتهای کارش تلقی کند و با توجیه همه پسند (برخورد نامناسب استاد) به راه دیگری رود. یادمان باشد همه چیز بر تفسیر ما از وقایع استوار است. برای این دانشجوی گرامی آرزوی توفیق بیشتر در زندگی دارم.

   


نظرات()   
سه شنبه 21 اردیبهشت 1395  04:45 ب.ظ    ویرایش: سه شنبه 28 اردیبهشت 1395 10:06 ق.ظ

خیلی سوال می‌شود که چگونه می‌توان اعتبار یک همایش ( کنفرانس، سمینار، کنگره ...) علمی را ارزیابی کرد؟ متاسفانه در حال حاضر ده‌ها همایش به ظاهر علمی توسط افرادی که فقط قصد تجارت دارند عرضه می‌شود. دلیل ساده‌ی برگزاری این همایش‌ها کسب مال با استفاده از ساده‌لوحی و نیاز برخی دانشجویان است. برگزار کنندگان این همایش‌ها نیک می‌دانند بسیاری از دانشجویان، کارکنان و حتی اعضاء هیأت علمی برای کسب امتیاز نیاز به گواهی ارائه‌ی مقاله در همایش‌های علمی دارند و البته نیک می‌دانند که دقت آن چنان زیادی در مورد اینکه این برگه‌های گواهی خوش رنگ!!! از کجا صادر می‌شود نمی‌شود.

چون بعضی دانشجویان در مورد شیوه‌ی ارزیابی همایش‌های علمی سوال کردند گفتم شاید بد نباشد توضیحات کاربردی در این زمینه ارائه شود. برای اینکه اعتبار یک همایش را بررسی کنید باید به سایت همایش مراجعه و چند مورد را چک کنید:

- برگزار کننده: باید حتما دانشگاه معتبر یا انجمن علمی یا وزارت یا سازمان معتبر باشد. گول آرم‌ها را نخورید. به دقت بخش معرفی همایش و برگزار کننده را مطالعه و در این مورد مطمئن شوید. دقت شود که حتی بعضی با برگزاری همایش‌ها در خارج کشور افراد را گول می‌زنند (لینک)

- رئیس و دبیر علمی: رئیس و به ویژه دبیر همایش باید چهره‌ای علمی و مطرح در موضوع همایش باشد. اعضاء هیأت علمی همایش را به دقت بررسی کنید. در ضمن برخی برگزار کنندگان همایش‌های تجاری برای رفع این مشکل به طور عمومی با اعضاء علمی دانشگاه ها مکاتبه می‌کنند و از آن ها دعوت می‌کنند به عضویت علمی همایش درآیند و متأسفانه بعضی از همکاران با بی‌دقتی این دعوت را قبول می‌کنند (به این لینک دقت کنید). یادتان باشد که کمیته علمی همایش باید از افراد سرشناس و معمولاً در حیطه‌ موضوعی همایش باشند. اگر دیدید که افراد از رشته‌های مختلف در یک همایش عضویت دارند در اعتبار همایش شک کنید.

- دامنه‌ی موضوعی: همایش‌های علمی در یک حیطه‌ی کاملاً محدود و مشخص برگزار می‌شوند. یک همایش علمی مثلاً نمی تواند از ارائه‌ی یافته‌های روان‌شناسی تا ادبیات تا کشاورزی تا ... را با هم دربرگیرد. حتی نمی‌تواند یافته‌های علوم نزدیک به هم مثل روان‌شناسی و علوم اجتماعی و علوم انسانی را یک جا در برگیرد.

و

- گول چند واژه‌ی انگلیسی یا خارجی - دادن گواهی از فلان کشور - پوسترهای خوش رنگ - چند پرچم کشورهای خارجی!! - نام چند دانشگاه خارجی را نخورید. یک همایش علمی به این موارد نیاز ندارد . اکثر این ادعاها نوعی شیادی برای گول زدن است.

اینها سایت‌های تعدادی از همایش‌هایی هستند که اعتبار علمی ندارند: لینک 1 - لینک 2 - لینک 3-لینک 4 - لینک 5 - لینک 6لینک 7

   


نظرات()   
جمعه 17 اردیبهشت 1395  02:19 ب.ظ    ویرایش: جمعه 17 اردیبهشت 1395 02:32 ب.ظ
نوع مطلب: خاطرات روزمره ،

لحظاتی پیش باخبر شدم استاد فرزانه دکتر غلامحسین شکوهی بعد سال‌ها بیماری به رحمت ایزدی پیوستند. در دو دهه قبل که در گروه علوم تربیتی دانشگاه بیرجند استخدم شدم دکتر شکوهی به دلیل کسالت و فرار از آلودگی‌های تهران به بیرجند آمده بودند. چند سالی تا شروع دوره دکتری در محضر ایشان بودم. وارستگی ایشان و به معنای واقعی معلم بودن از خصوصیات بارز استاد شکوهی بود. رحلت ایشان را به همه‌ی کسانی که دغدغه‌ی تعلیم و تربیت نسل جدید را دارند تسلیت می‌گویم. مدتی قبل در این لینک خاطره‌ای از دکتر شکوهی نوشتم. یک بار دیگر فراز پایانی آن را به یاد استاد تکرار می‌کنم که:‌« پنجاه هفت سال معلم بودم، هیچ گاه آرزو نکردم که اى کاش شغل دیگرى داشته باشم.»

توصیه می‌کنم اگر وقت داشته باشید کتاب «کلاسی از جنس واقعه» تألیف آقای دکتر نیستانی که دوره کارشناسی‌شان را در دانشگاه بیرجند از محضر دکتر شکوهی فیض برده‌اند و با قلمی رسا خاطرات آموزنده‌شان را به رشته تحریر در آورده‌اند مطالعه کنید (لینک 1 - لینک 2)


   


نظرات()   

گذر عمر

حرفهای ما هنوز ناتمام،‌ تانگاه می كنی وقت رفتن است.... قیصر امین پور